我带过高三学生，特别是文科班的老师知道这样的现象，有一个学生在高中学了三年，大学入学考试的成绩和只学了三个月的艺术生相比，为什么会出现这样的结果呢？
我带着这个问题向大家分析一下。
第一，不想学习的学生
高中里最不想学习的团体是艺术生，其实，这种说法不公正，艺术生不是不想学习，而是不能同时学习，但是，他们在专业课上学习。
这些学生一旦艺术考试结束，特别是获得了许多理想学校的“合格证”，踏上大学的门槛，就会集中精力学习文化课，而且态度非常积极，这让他们三个月来进步很快。
看看这些普通的学生，他们看起来每天都在学习，其实他们都在处理，他们像“温水中的青蛙”一样，等待着大学入学考试的到来，学习没有目标，也没有激情，在学习的打击下放弃了学习，这些学生命中注定要考上大学（本科）。
第二，不能学习的学生
还有一种学生，我更伤心，他们看起来每天都在努力，但是成绩不好，这样的学生是经常说的“假努力”的学生，是“假勤奋”的学生。
1、虽然每天都在学习，但是每天都不知道在学什么。
从早上6点到晚上12点，这些学生很多时间都认真学习，完成作业，但是，这些学生真的学习了吗？
问了他，今天学了什么？哪个是重点？哪个是难点？哪个不会？他们完全回答不出来。
我问了他教科书的正式定理，怎么查也回答不出来，是的，他们最大的问题是不考虑，他们经常回答为什么不思考，作业太多了，没有时间思考。
学习后忘记前面的事情，从左耳到右耳的学生基础不扎实，当然是“不参加考试”。
2、每天都有问题，但不知道为什么会出问题。
高中作业很多，高中一、高中二、高中三年级，但是，你认为作业一定要学习吗？
我向学生总结了三种状态，一个状态是作业结束了，所以非常开心，一个状态做完作业，弄错了几个问题，我发现了自己的弱点，我很高兴，一个状态完成了作业，都对，我没有注意到一个问题。
这三种状态实际上表示了学习的三个水平，工作的目的之一是掌握可以掌握的知识，找出一个不会的问题，然后开会，很多学生也可以说是很多学生，这不是开玩笑吗？
这种学生落榜了，其实最可惜，是最悲伤的学生。
第三，如果从“不勤奋”和“伪勤奋”的状态出发，大学入学考试就不陪演戏了。
请不要自己迷惑自己，请不要让自己感动，大学入学考试是结果，不是过程，即使结果好，也没有人同情你。
怎么从“不勤奋”和“伪勤奋”状态中摆脱出来呢？单纯的由学生自己去领悟是很难的，特别是高三学生，很多学生的问题都是思想问题，他们很忙，没有时间思考，即使思考了，也很难考虑得出什么结果。
所以，我建议孩子指导有名的老师，最后冲刺三个月的艺术生基础薄弱，学校已经开始复习两次了，所以，他们基本上都是在校外进行指导，进行一对指导，这样的指导性强，提高分数的效果更好。
著名老师走出高门，真正有名的老师不仅名声好，还可以引起学生的兴趣，有老师诊断学生的问题对性解决问题，如果找不到这样有名的老师，可以考虑上网络课。
和美术生随便读个大学的情况类似，国外的很多大学也是鱼龙混杂的，甚至有很多已经曝光的国外所谓的“野鸡大学”。加上国内留学中介的行业运作规范性，家长和学生往往也是一不小心就会上当受骗。
其次，国外读艺术的学费和生活费也是需要考虑的一个大问题。去国外的花费往往是国内读书的数倍，也是很多普通家庭所承担不起的！当然，如果家里的钱够任性，去留学艺术也不失为一个选择。
